Ekstremisme menyasar kaum muda, dan narasi mendidik toleransi harus diperkuat

Ekstremisme menyasar kaum muda, dan narasi mendidik toleransi harus diperkuat

Jakarta: Ekstremisme masih menyasar anak muda, sehingga perlu penguatan narasi toleransi beragama di ruang publik, termasuk di bidang pendidikan. Pandemi COVID-19 telah menyebabkan individu mengisolasi diri dari lingkungan sosial mereka dan menghabiskan waktu on-line, membuat kaum muda semakin rentan terhadap aktivisme dan rekrutmen ekstremis.

Duta Besar Republik Indonesia untuk Mesir (Duta Besar Indonesia) Lutfi Rauf mengatakan generasi muda merupakan bagian masyarakat yang sangat rentan terhadap ancaman ekstremisme karena juga didukung oleh pesatnya perkembangan teknologi informasi.

“Ini memberi mereka akses mudah ke propaganda ekstremis dan konten teroris di media,” kata Lutfi dalam Seri Literasi Agama Antarbudaya (LKLB) bertajuk “LKLB Mengatasi Ekstremisme Keagamaan: “Jawaban Pesan Kairo” yang diselenggarakan Universitas Muslim Indonesia (UMI) Makassar dan Institut Lemena, Kamis 11 Agustus 2022.





Apa pendapat Anda tentang artikel ini?

Dampak sosial dari pandemi COVID-19 diperkirakan akan dirasakan beberapa waktu ke depan, kata Lutfi.Oleh karena itu, semua pihak harus tetap waspada terhadap kemungkinan tantangan jangka panjang yang ditimbulkan oleh ekstremisme

Lutfi menambahkan: “Menurut laporan Situasi dan Tren Terorisme UE 2022, pandemi COVID-19 ditemukan mendukung pembentukan narasi ekstremis.”

Kantor PBB untuk Narkoba dan Kejahatan mengatakan berbagai kelompok yang mencoba menyebarkan ekstremisme cenderung menggunakan ajaran agama, perbedaan ras dan ideologi politik untuk membenarkan atau merekrut pengikut, kata Lutfi. “Situasi Indonesia kaya akan keragaman, dan kami biasanya bangga dengan potensi dalam situasi ini, yang dapat menjadi lahan subur bagi penyebaran ekstremisme jika kami tidak hati-hati,” katanya.

melalui pendidikan

Sementara itu, Wakil Rektor Bidang Kerjasama dan Promosi UMI Hattah Fattah mengatakan, sektor pendidikan bisa menjadi alat untuk meningkatkan kesadaran masyarakat akan ekstremisme dan bahaya radikalisme. Namun di sisi lain, lembaga pendidikan juga bisa menjadi lahan subur untuk mengembangkan aktivisme.

“Bagaimana mencegah lembaga pendidikan dieksploitasi oleh aktivisme merupakan tantangan bagi kita semua,” kata Hatta.

Hatta mengatakan, meski UMI merupakan lembaga pendidikan Dakwah yang bercirikan Islam, namun tidak pernah menolak mahasiswa non-Muslim. UMI juga menanamkan pemahaman Islam Rahmatan Lil Alamin Melalui konsep dan praktik nyata Pondok Pesantren Darul Mukhlisin di Padang Lampe, Sulawesi Selatan.

sedikit tapi militan

Mohammad Suab Tahir, staf ahli Satuan Tugas Pencegahan, Perlindungan, dan Deradikalisasi Badan Nasional Penanggulangan Terorisme (BNPT), mengatakan narasi kelompok ekstremis lebih produktif dan legitimate daripada narasi kelompok moderat.

“Mereka (ekstremis) sangat agresif, dan meskipun jumlahnya kecil, mereka mendominasi media sosial,” kata Suaibu.

Situasi ini berhasil mempengaruhi kaum muda. Menurut Suaib, saat BNPT mewawancarai sejumlah calon pegawai BUMN, beberapa anak muda yang baru lulus kuliah atau SMA mengatakan akan mendengarkan pendapatnya jika diminta pergi ke Suriah untuk berjihad.

“Beberapa waktu lalu, saya mendapat telepon dari sebuah keluarga di Indonesia yang memberi tahu saya bagaimana memulangkan anak-anak mereka yang masih kecil di Suriah karena mereka tidak bisa kembali ke Indonesia. Mereka dipengaruhi oleh media sosial,” kata Suaib.

intervensi pendidikan

Tuan Guru Bajang (TGB) HM Zainul Majdi, Ketua Organisasi Internasional Alumni Al-Azhar Indonesia (OIAA) cabang Indonesia, mengatakan ekstremisme berasal dari kesalahpahaman agama. Inilah sebabnya mengapa ada kebutuhan untuk intervensi pendidikan yang serius di dalam kelas, memastikan bahwa materi agama dapat disesuaikan dengan keragaman dan bahwa guru memiliki kualifikasi yang tepat untuk pemahaman agama.

“Dalam hal intervensi pendidikan, kita harus ‘menyisir’ materi Islam yang kita ajarkan di semua jenjang pendidikan. Tidak masuk akal untuk menceritakan di webinar, berbicara di tingkat intelektual, tetapi menabur benih di tempat lain,” kata Zainul. .

Alwi Shihab, Senior Analysis Fellow di Leimena Institute, mengatakan Leimena Institute bermitra dengan UMI dan beberapa lembaga dalam pelatihan LKLB karena menyadari pentingnya peran pendidikan dalam menanamkan nilai-nilai inklusif. Sebanyak 2.400 guru madrasah dan pondok pesantren mengikuti pelatihan bold tersebut.

Matthew Ho, Direktur Eksekutif Institut Leimena, mengatakan bahwa motivasi rangkaian webinar LKLB adalah Konferensi Internasional 1 Ekstremisme Agama: Prasyarat dan Penanggulangan Pengetahuan, Pentingnya Pendidikan dalam Mengatasi Masalah, 7-9 Juni 2022 di Kairo, Mesir Ekstremisme seksual, terutama dalam kurikulum pendidikan, pendidikan dasar anak-anak, dan guru serta spesialis pendidikan lainnya.

Dalam konteks ini, pelatihan LKLB menekankan pada penguatan solidaritas anak bangsa dengan umat yang berbeda agama dan kepercayaan dengan mengembangkan kemampuan bekerjasama dalam masyarakat yang majemuk.

Profesor Basri Modding, Presiden UMI, mengatakan UMI secara konsisten menerapkan pendidikan inklusif. Sebagai contoh, Pesantren Darul Mukhlisin baru-baru ini dikunjungi oleh para pemimpin Dewan Yahudi Amerika untuk conversation antaragama.

(CEU)

.

Anda Melihat: Ekstremisme menyasar kaum muda, dan narasi mendidik toleransi harus diperkuat